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- 资料说明
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- 资料目录
2021凯程教育学311
┣━━03.2021教育心理学基础班
┃ ┣━━01.听课说明.mp4
┃ ┣━━02.第一章教育心理学概述.mp4
┃ ┣━━03 第二章 心理发展 皮亚杰认知发展阶段理论~1.mp4
┃ ┣━━04 第二章 维果茨基的文化历史发展理论和布朗分布伦纳的生态系统理论~1.mp4
┃ ┣━━05 第二章 埃里克森心理社会发展理论~1.mp4
┃ ┣━━06 第二章 柯尔伯格到的认知发展理论~1.mp4
┃ ┣━━07 第二章 心里差异与教育~1.mp4
┃ ┣━━08 第二章 社会性发展.mp4
┃ ┣━━09 第三章 学习的一般概述.mp4
┃ ┣━━10 第三章 行为主义（1）.mp4
┃ ┣━━11 第三章 行为主义（2）.mp4
┃ ┣━━12 第三章 行为主义（3）.mp4
┃ ┣━━13 第三章 认知主义（以）.mp4
┃ ┣━━14 第三章 认知主义（二）.mp4
┃ ┣━━15 第三章 认知主义（三）.mp4
┃ ┣━━16 第三章 构建主义学习理论.mp4
┃ ┣━━17 第三章 人文主义学习理论.mp4
┃ ┣━━18 第四章 学习动机概述.mp4
┃ ┣━━18.第四章 动机的强化理论和需要层次理论.mp4
┃ ┣━━19.期望价值理论和成败归因理论.mp4
┃ ┣━━20.第四章 自我效能感理论 自我价值理论.mp4
┃ ┣━━21.第四章 目标定向理论和自我决定理论.mp4
┃ ┣━━22.第四章 关于学习动机的影响因素 培养与激发.mp4
┃ ┣━━23 第五章 知识以及知识构建.mp4
┃ ┣━━24 第五章 知识的理解.mp4
┃ ┣━━25 第五章 错误概念的转换（311）.mp4
┃ ┣━━26 第五章 知识的整合与应用.mp4
┃ ┣━━27 第五章 知识的应用和迁移.mp4
┃ ┣━━28 第六章 技能的概述.mp4
┃ ┣━━29 第六章 动作技能.mp4
┃ ┣━━30 第六章 心智技能.mp4
┃ ┣━━31 第七章 学习策略 概述.mp4
┃ ┣━━32 第七章 认知策略.mp4
┃ ┣━━33 第七章 元认知策略.mp4
┃ ┣━━34 第八章 智力理论.mp4
┃ ┣━━35 第八章 问题解决的含义.mp4
┃ ┣━━36 第八章 问题的解决的影响因素.mp4
┃ ┣━━37 第八章 结构不良问题的解决过程（311）.mp4
┃ ┣━━38 专家与新手的比较.mp4
┃ ┣━━39 第八章 创造性机及其培养.mp4
┃ ┣━━40 第九章 社会的规范化学习.mp4
┃ ┣━━41 第九章 品质的发展.mp4
┃ ┗━━42 第九章 品德不良的矫正.mp4
┣━━书籍扫描版讲义
┃ ┣━━311教育学考研应试题库01.pdf
┃ ┣━━311教育学考研应试宝典-教育心理学01.pdf
┃ ┣━━311教育学考研应试宝典-教育学原理.pdf
┃ ┣━━311教育学考研应试宝典-中外教育史01.pdf
┃ ┣━━311教育学考研应试宝典-中外教育史02.pdf
┃ ┣━━311教育学考研应试宝典-教育心理学02.pdf
┃ ┣━━311教育学考研应试题库02.pdf
┃ ┣━━311教育学考研应试题库03.pdf
┃ ┣━━311教育学考研应试题库04.pdf
┃ ┣━━311强化班PPT01.pdf
┃ ┗━━311强化班PPT02.pdf
┣━━10.2021真题班课程完
┃ ┣━━00 配套讲义
┃ ┃ ┗━━21年教育学考研真题汇编.pdf
┃ ┣━━01 中国教育史
┃ ┃ ┣━━001.听课说明.mp4
┃ ┃ ┣━━002.选择题 311必听 其他同学选听.mp4
┃ ┃ ┣━━3 名词解释 非统考和333必修，311选修.mp4
┃ ┃ ┣━━4 简答题 所有同学必修.mp4
┃ ┃ ┣━━5 辨析题 311和北师大以及考辨析题的必听 其他非统考建议听.mp4
┃ ┃ ┣━━6 论述题1 述评类问题 所有同学必修.mp4
┃ ┃ ┗━━7 论述题2 综述类 异同比较类 材料类.mp4
┃ ┣━━02 外国教育史
┃ ┃ ┣━━01 有关真题学习的常见问题 311导学课.mp4
┃ ┃ ┣━━02 真题学习方法与名词简答分析有什么不同 333+自主命题学硕导学.mp4
┃ ┃ ┣━━03 选择题精讲1.mp4
┃ ┃ ┣━━04 选择题精讲2.mp4
┃ ┃ ┣━━05 名词解释精讲1-常见名词.mp4
┃ ┃ ┣━━06 名词解释精讲1-难度名词.mp4
┃ ┃ ┣━━07 外教史辨析题精讲.mp4
┃ ┃ ┣━━08 简答题精讲1-常见解答.mp4
┃ ┃ ┣━━09 简答题精讲2-难度简答.mp4
┃ ┃ ┣━━10 外教史分析题精讲1述评题.mp4
┃ ┃ ┣━━11 外教史分析题精讲2述评题.mp4
┃ ┃ ┣━━12 分析题精讲3异同比较题.mp4
┃ ┃ ┗━━13 分析题精讲4综述题和材料题.mp4
┃ ┣━━03 教育心理学
┃ ┃ ┣━━001.选择题.mp4
┃ ┃ ┣━━002.名词解释 非统考必听 311选听.mp4
┃ ┃ ┣━━03 教心 辨析题 311和辨析题的院校必听 其他选听~1.mp4
┃ ┃ ┣━━04 教心 简答题~1.mp4
┃ ┃ ┣━━05 教心分析题（一）311分析题，所有学员必听~1.mp4
┃ ┃ ┗━━06 教心分析题（二）非统考分析题，非统考必听，311选听~1.mp4
┃ ┣━━04 教育学原理
┃ ┃ ┣━━01 原理选择题精讲1+导学~1.mp4
┃ ┃ ┣━━02 原理选择题精讲2~1.mp4
┃ ┃ ┣━━03 原理选择题精讲3~1.mp4
┃ ┃ ┣━━04 原理选择题精讲4~1.mp4
┃ ┃ ┣━━05 原理名词解释精讲1常见名词~1.mp4
┃ ┃ ┣━━06 原理名词解释精讲2难度名词~1.mp4
┃ ┃ ┣━━07.原理辨析题精讲1.mp4
┃ ┃ ┣━━08.原理辨析题精讲2练习部分.mp4
┃ ┃ ┣━━09.原理简答题精讲1常见简答题.mp4
┃ ┃ ┣━━10.原理简答题精讲2难度简答题.mp4
┃ ┃ ┣━━11 原理分析题精讲1高频常规分析题.mp4
┃ ┃ ┣━━12 原理分析题精讲2 高频常规分析题.mp4
┃ ┃ ┣━━13 原理分析题精讲3 开放性分析题.mp4
┃ ┃ ┣━━14 原理分析题精讲4 开放性分析题.mp4
┃ ┃ ┣━━15 教原分析题精讲5 311材料题.mp4
┃ ┃ ┣━━16 教原分析题精讲6 311材料题.mp4
┃ ┃ ┣━━17 教原分析题精讲7 小论文（建议必听）.mp4
┃ ┃ ┗━━18 教原分析题8小论文题在浙师大的再分析.mp4
┃ ┗━━05 教育研究方法
┃ ┣━━01 教研 选择题.mp4
┃ ┣━━02 教研 辨析题（311和考辨析题的院校必听 其他同学选听）.mp4
┃ ┣━━03 教研 简答题.mp4
┃ ┣━━04 教研 名词解释（考名词解释必听 建议311选听）.mp4
┃ ┣━━05 教研论述1 观察研究 调查研究.mp4
┃ ┗━━06 教研论述2 实验研究 行动研究.mp4
┣━━09.强化答疑直播课
┃ ┣━━01 强化班中、外教育史 ｜学习方法+答疑课.mp4
┃ ┗━━02 强化班教心、教研｜学习方法+答疑课.mp4
┣━━08 强化课程完
┃ ┣━━01 外国教育史强化班
┃ ┃ ┣━━01-311外交史强化班：如何使用资料和PPT~.mp4
┃ ┃ ┣━━02-311外交史强化班：外交史知识整体体系梳理~.mp4
┃ ┃ ┣━━03-311专题1文明古国的教育（1）东方文明古国的教育.mp4
┃ ┃ ┣━━04-311专题1文明古国的教育（2）西方文明古国的教育-古希腊和古罗马.mp4
┃ ┃ ┣━━05-311专题2中世纪时期的教育（1）西欧中世纪的教育.mp4
┃ ┃ ┣━━06-311专题2中世纪时期的教育（2）拜占庭和阿拉伯的教育.mp4
┃ ┃ ┣━━07-311专题2最后（1）总结.mp4
┃ ┃ ┣━━08-311专题2最后（2）彩蛋.mp4
┃ ┃ ┣━━09-311专题3-文艺复兴与宗教改革的教育（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━10-311专题3-文艺复兴与宗教改革的教育（2.mp4
┃ ┃ ┣━━11-311专题3-文艺复兴与宗教改革的教育（3）.mp4
┃ ┃ ┣━━12-311专题3-最后彩蛋+总结.mp4
┃ ┃ ┣━━13-311专题4-英国近现代教育法案（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━14-311专题4-英国近现代教育法案（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━15-311专题4-英国近现代教育法案（3）.mp4
┃ ┃ ┣━━16-311专题4-彩蛋.mp4
┃ ┃ ┣━━17-311专题5-法国近现代教育法案（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━18-311专题5-法国近现代教育法案（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━19-311专题6-德国近现代教育法案（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━20-311专题6-德国近现代教育法案（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━21-311专题6-德国近现代教育法案（3）.mp4
┃ ┃ ┣━━22-311专题7-美国近现代教育法案（1）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━23-311专题7-美国近现代教育法案（2）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━24-311专题7-美国近现代教育法案（3）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━25-311专题8-日本近现代教育法案（1）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━26-311专题8-日本近现代教育法案（2）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━27-311专题9-俄国近现代教育法案（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━28-311专题9-俄国近现代教育法案（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━29-311专题9-各国法案大总结.mp4
┃ ┃ ┣━━30-311专题10-古代教育家（1）~.mp4
┃ ┃ ┣━━31-311专题10-古代教育家（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━32-311专题10-古代教育家（3）.mp4
┃ ┃ ┣━━33-311专题10-彩蛋.mp4
┃ ┃ ┣━━34-311专题11 近现代三星级教育家（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━35-311专题11 近现代三星级教育家（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━36-311专题11 近现代三星级教育家（3）.mp4
┃ ┃ ┣━━37-311专题12近现代五星级教育家（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━38-311专题12近现代五星级教育家（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━39-311专题12 近现代五星级教育家（3）.mp4
┃ ┃ ┣━━40-311专题12 近现代五星级教育家（4）.mp4
┃ ┃ ┣━━41-311专题12 近现代五星级教育家（5）.mp4
┃ ┃ ┣━━42-311专题12 近现代五星级教育家（6）.mp4
┃ ┃ ┣━━43-311专题12 近现代五星级教育家（7-1）.mp4
┃ ┃ ┣━━44-311专题12 近现代五星级教育家（7-2）.mp4
┃ ┃ ┣━━45-311专题12 近现代五星级教育家（8）.mp4
┃ ┃ ┣━━46-311专题12 近现代五星级教育家（9）.mp4
┃ ┃ ┣━━47-311专题12 近现代五星级教育家（10）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━48-311专题12 近现代五星级教育家（11）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━49-311专题12 近现代五星级教育家（12）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━50-311专题13西欧近现代教育思潮~1.mp4
┃ ┃ ┣━━51-311专题14二十世纪初的教育思潮（1）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━52-311专题14二十世纪初的教育思潮（2）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━53-311专题15欧美现代思潮（1）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━54-311专题15欧美现代思潮（2）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━55-311专题15最后大总结~1.mp4
┃ ┃ ┗━━56 露露学姐的考研之路~1.mp4
┃ ┣━━02 中国教育史强化班
┃ ┃ ┣━━01 听课说明~1.mp4
┃ ┃ ┣━━02 中国教育史现状~1.mp4
┃ ┃ ┣━━03 原始社会和夏商周时期的教育~1.mp4
┃ ┃ ┣━━04 西周时期的教育~1.mp4
┃ ┃ ┣━━05第二章 春秋战国时期 私学兴起.mp4
┃ ┃ ┣━━06第二章 春秋战国时期 稷下学官.mp4
┃ ┃ ┣━━07第二章 春秋战国时期 孔子的教育思想.mp4
┃ ┃ ┣━━08第二章 春秋战国时期 孟子的教育思想.mp4
┃ ┃ ┣━━09 第二章 春秋战国时期 荀子的教育思想.mp4
┃ ┃ ┣━━10 第二章 春秋战国时期 墨子的教育思想.mp4
┃ ┃ ┣━━11 第二章 春秋战国时期 道家法家的教育思想.mp4
┃ ┃ ┣━━12 第二章 春秋战国时期 战国末期的教育著作.mp4
┃ ┃ ┣━━13 第三章 汉朝时期三大文教政策.mp4
┃ ┃ ┣━━14 第三章 汉朝时期的学校.mp4
┃ ┃ ┣━━15 第三章 汉朝时期察举制.mp4
┃ ┃ ┣━━16 第三章 汉朝时期 教育思想.mp4
┃ ┃ ┣━━17 第四章 魏晋南北朝时期的教育.mp4
┃ ┃ ┣━━18 第四章 隋唐时期的学校教育.mp4
┃ ┃ ┣━━19 第四章 中国古代科举制度的发展.mp4
┃ ┃ ┣━━20 第四章 隋唐时期的教育思想.mp4
┃ ┃ ┣━━21 彩蛋1 时间管理.mp4
┃ ┃ ┣━━22 第五章 宋元明清时期的文化政策.mp4
┃ ┃ ┣━━23 第五章 宋朝 三次兴学.mp4
┃ ┃ ┣━━24 第五章 宋元明清时期的学校管理制度.mp4
┃ ┃ ┣━━25 第五章 书院专题.mp4
┃ ┃ ┣━━26 第五章 宋元明清时期 蒙学.mp4
┃ ┃ ┣━━27 第五章 宋元明清时期 朱熹和王守仁.mp4
┃ ┃ ┣━━28 第六章 明末清初批判理学思想家.mp4
┃ ┃ ┣━━29 第七章 近代教育的起步（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━30 第七章 近代教育的起步（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━31 第七章 近代教育的起步（3）.mp4
┃ ┃ ┣━━32 第七章 近代教育的起步（4）.mp4
┃ ┃ ┣━━33 彩蛋2 强化阶段背诵需要注意的一些问题.mp4
┃ ┃ ┣━━34 第八章 近代教育体系的建立（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━35 第八章 近代教育体系的建立（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━36 彩蛋3 维新派比洋务派新在哪里.mp4
┃ ┃ ┣━━37 第八章 近代教育体系的建立（3）.mp4
┃ ┃ ┣━━38 第九章 近代教育体系的变革（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━39 第九章 近代教育体系的变革（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━40 第九章 近代教育体系的变革（3）.mp4
┃ ┃ ┣━━41 第九章 近代教育体系的变革（4）.mp4
┃ ┃ ┣━━42 第九章 近代教育体系的变革（5）.mp4
┃ ┃ ┣━━43 第九章 近代教育体系的变革（6）.mp4
┃ ┃ ┣━━44 第九章 近代教育体系的变革（7）.mp4
┃ ┃ ┣━━45 第十章 南京国民政府的教育.mp4
┃ ┃ ┣━━46 第十一章 共产党的教育.mp4
┃ ┃ ┣━━47 第十二章 杨贤江.mp4
┃ ┃ ┣━━48 第十二章 晏阳初 梁.mp4
┃ ┃ ┣━━49 第十二章 黄炎培 陈鹤琴.mp4
┃ ┃ ┣━━50 第十二章 陶行知.mp4
┃ ┃ ┗━━51 彩蛋3 如何让处理考研过程中的恋爱和失恋.mp4
┃ ┣━━03 教育学原理
┃ ┃ ┣━━01 311 第0章（1）教育学原理应试特点说明~1.mp4
┃ ┃ ┣━━02 311 第0章（2）原理整体框架知识梳理~1.mp4
┃ ┃ ┣━━03 311 第0章（3）2020年教育学学硕专硕真题难度~1.mp4
┃ ┃ ┣━━04 311 第1章教育学概述（1）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━05 311 第1章教育学概述（2）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━06 311 第1章教育学概述（3）扩展部分~1.mp4
┃ ┃ ┣━━07 311 第1章教育学概述（4）彩蛋;教育学学硕与专硕各个专业考研选择分析~1.mp4
┃ ┃ ┣━━08 311第2章 教育的产生与发展~1.mp4
┃ ┃ ┣━━09 311第2章 教育的产生与发展（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━10 311第2章 教育的产生与发展（3）总结.mp4
┃ ┃ ┣━━11 311第3章 教育与社会发展（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━12 311第3章 教育与社会发展（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━13 311第3章 教育与社会发展（3）扩展.mp4
┃ ┃ ┣━━14 311第四章 教育与人的发展（1）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━15 311第四章 教育与人的发展（2）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━16 311第四章 教育与人的发展（3）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━17 311第5章 教育的目的和培养目标（1）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━18 311第5章 教育的目的和培养目标（2）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━19 311第5章 教育的目的和培养目标（3）~1.mp4
┃ ┃ ┣━━20 311第5章 教育的目的和培养目标（4）拓展~1.mp4
┃ ┃ ┣━━21 311第5章 教育的目的和培养目标（5）彩蛋~1.mp4
┃ ┃ ┣━━22 311第6章 教育制度（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━23 311第6章 教育制度（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━24 311第6章 教育制度（3）拓展.mp4
┃ ┃ ┣━━25 311第7章 课程（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━26 311第7章 课程（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━27 311第7章 课程（3）.mp4
┃ ┃ ┣━━28 311第7章 课程（4）.mp4
┃ ┃ ┣━━29 311第7章 课程（5）.mp4
┃ ┃ ┣━━30 311第7章 课程（6）总结与拓展.mp4
┃ ┃ ┣━━31 311第8章 教学（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━32 311第8章 教学（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━33 311第8章 教学（3）.mp4
┃ ┃ ┣━━34 311第8章 教学（4）.mp4
┃ ┃ ┣━━35 311第8章 教学（5）.mp4
┃ ┃ ┣━━36 311第9章德育（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━37 311第9章德育（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━38 311第9章德育（3）.mp4
┃ ┃ ┣━━39 311第9章德育（4）.mp4
┃ ┃ ┣━━40 311第10章教师与学生（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━41 311第10章教育与学生（2）.mp4
┃ ┃ ┗━━42 311最后大总结.mp4
┃ ┣━━04 教育心理学
┃ ┃ ┣━━01 教育心理学 强化班 听课说明.mp4
┃ ┃ ┣━━02 第一章 教育心理学 概述.mp4
┃ ┃ ┣━━03 第二章 心理发展.mp4
┃ ┃ ┣━━04 第二章 皮亚杰 认知发展阶段理论.mp4
┃ ┃ ┣━━05 第二章 维果茨基 文化历史发展理论.mp4
┃ ┃ ┣━━06 第二章 布朗分布伦纳 生态系统理论~1.mp4
┃ ┃ ┣━━07 第二章 埃里克森 心理社会发展理论~1.mp4
┃ ┃ ┣━━08 第二章 柯尔伯格 道德发展阶段理论~1.mp4
┃ ┃ ┣━━09 第二章 心理发展的差异与教育.mp4
┃ ┃ ┣━━10 第二章 社会性发展与教育.mp4
┃ ┃ ┣━━11 第三章 学习的一般概述.mp4
┃ ┃ ┣━━12 第三章 行为主义1经典条件作用.mp4
┃ ┃ ┣━━13 第三章 行为主义2操作性条件作用.mp4
┃ ┃ ┣━━14 第三章 行为主义3社会学习理论.mp4
┃ ┃ ┣━━15 第三章 认知主义0 早期学习理论~1.mp4
┃ ┃ ┣━━16 第三章 认知主义1 布鲁纳的认知-发现说~1.mp4
┃ ┃ ┣━━17 第三章 认知主义2 奥苏伯尔有意义接受说.mp4
┃ ┃ ┣━━18 第三章 认知主义3 加涅的信息加工学习理论.mp4
┃ ┃ ┣━━19 第三章 构建主义学习理论.mp4
┃ ┃ ┣━━20 第三章 人本主义学习理论.mp4
┃ ┃ ┣━━21 第四章 学习动机的概述.mp4
┃ ┃ ┣━━22 第四章 学习动机的强化理论和人本理论.mp4
┃ ┃ ┣━━23 第四章 学习动机的认知理论1.mp4
┃ ┃ ┣━━24 彩蛋.mp4
┃ ┃ ┣━━25 第四章 学习动机的认知理论2.mp4
┃ ┃ ┣━━26 第四章 学习动机的认知理论3.mp4
┃ ┃ ┣━━27 第四章 学习动机的影响因素 培养与激发.mp4
┃ ┃ ┣━━28 第五章 知识及知识构建.mp4
┃ ┃ ┣━━29 第五章 知识的理解 知识的整合.mp4
┃ ┃ ┣━━30 第五章 错误概念（学硕和北师大必修，专硕选秀）.mp4
┃ ┃ ┣━━31 第五章 知识的应用和迁移.mp4
┃ ┃ ┣━━32 第六章 技能 概述.mp4
┃ ┃ ┣━━33 第六章 心智技能 操作技能.mp4
┃ ┃ ┣━━34 第七章 学习策略概述+认知策略.mp4
┃ ┃ ┣━━35 第七章 元认知策略+资源管理策略.mp4
┃ ┃ ┣━━36 第八章 智力理论.mp4
┃ ┃ ┣━━37 第八章 问题解决的定义、特点和基本过程.mp4
┃ ┃ ┣━━38 第八章 问题解决的影响因素、培养方法和专家新手的研究.mp4
┃ ┃ ┣━━39 第八章 创造性及其培养.mp4
┃ ┃ ┣━━40 第九章 社会规范学校和品德发展.mp4
┃ ┃ ┗━━41 第十章 心理健康及其教育.mp4
┃ ┣━━05 教育研究方法
┃ ┃ ┣━━01 强化班 听课说明~1.mp4
┃ ┃ ┣━━02 第一章 教育研究含义 意义 类型 历史和发展趋势~1.mp4
┃ ┃ ┣━━03 第一章 教育研究的对象、基本原则、过程.mp4
┃ ┃ ┣━━04 第一章 教育研究方法的层次.mp4
┃ ┃ ┣━━05 第二章 教育研究的选题.mp4
┃ ┃ ┣━━06 第二章 教育研究假设.mp4
┃ ┃ ┣━━07 第二章 教育研究方案和课题研究的基本内容.mp4
┃ ┃ ┣━━08 第三章 教育文献的概述 等级和分布 文件检索.mp4
┃ ┃ ┣━━09 第三章 教育文献综述报告.mp4
┃ ┃ ┣━━10 第四章 教育观察研究的含义 优点 缺点 基本类型.mp4
┃ ┃ ┣━━11 第四章 教育观察研究的基本程序 资料记录方法.mp4
┃ ┃ ┣━━12 第五章 教育调查研究 概述.mp4
┃ ┃ ┣━━13 第五章 问卷调查（1）.mp4
┃ ┃ ┣━━14 第五章 问卷调查（2）.mp4
┃ ┃ ┣━━15 第五章 访谈调查.mp4
┃ ┃ ┣━━16 第五章 测量调查.mp4
┃ ┃ ┣━━17 第六章 教育实验研究 概述.mp4
┃ ┃ ┣━━18 第六章 教育实验研究的基本类型.mp4
┃ ┃ ┣━━19 第六章 教育实验研究的格式和设计.mp4
┃ ┃ ┣━━20 第七章 教育行动研究.mp4
┃ ┃ ┣━━21 第八章 教育研究资料和整理和分析1.mp4
┃ ┃ ┣━━22 第八章 教育研究资料和整理和分析2.mp4
┃ ┃ ┗━━23 第九章 教育研究报告的撰写.mp4
┃ ┗━━311强化班讲义高清版.pdf
┣━━07.2021在线答疑直播课
┃ ┣━━01.中国教育史｜学习方法+答疑课.mp4
┃ ┣━━02.外国教育史｜ 学习方法+答疑课.mp4
┃ ┣━━03.教育心理学｜学习方法+答疑课.mp4
┃ ┣━━04.教育学原理｜学习方法+答疑课.mp4
┃ ┗━━05.教育研究方法｜学习方法+答疑课.mp4
┣━━06 经验谈
┃ ┣━━东北师大某同学.mp4
┃ ┣━━北师大吴同学.mp4
┃ ┗━━首师大怡同学.mp4
┣━━05.2021教育研究方法基础班
┃ ┣━━01听课说明.mp4
┃ ┣━━02第一章 教育研究的含义意义和类型.mp4
┃ ┣━━03第一章 教育研究的历史发展和对象.mp4
┃ ┣━━04第一章 教育研究的基本原则和研究程序.mp4
┃ ┣━━05.第一章 教育学研究方法及其层次.mp4
┃ ┣━━06.第二章 教育研究的选题.mp4
┃ ┣━━07.第二章 教育研究的假设.mp4
┃ ┣━━08.第二章 研究对象的选择和课题研究方案的基本内容.mp4
┃ ┣━━09.第三章 教育文献的概述等级和主要分布.mp4
┃ ┣━━10.第三章 教育文献检索.mp4
┃ ┣━━11.第三章 教育文献综述.mp4
┃ ┣━━12.第四章 教育观察研究的定义，优缺点和基本类型.mp4
┃ ┣━━13.第四章 教育观察研究的程序和记录.mp4
┃ ┣━━14.第五章教育调研研究概述.mp4
┃ ┣━━15.第五章 问卷调查（1）.mp4
┃ ┣━━16.第五章 问卷调查（2）.mp4
┃ ┣━━17 第五章 访谈调查.mp4
┃ ┣━━18 第五章 测量调查1.mp4
┃ ┣━━19 第五章 测量调查2.mp4
┃ ┣━━20 第六章 教育实验研究 概述.mp4
┃ ┣━━21 第六章 教育实验研究 基本类型和效度.mp4
┃ ┣━━22 第六章 教育实验研究 变量控制和格式.mp4
┃ ┣━━23 第七章 教育行动研究.mp4
┃ ┣━━24 第八章 教育研究资料的整理和分.mp4
┃ ┣━━25 第八章 定量分析.mp4
┃ ┗━━26 第九章 教育研究报告的撰写.mp4
┣━━04.2021教育学原理基础班
┃ ┣━━001.第0章学习指导说明.mp4
┃ ┣━━002.第1章 教育学概述01.mp4
┃ ┣━━003.教育学原理：第1章教育学概述2.mp4
┃ ┣━━004.教育学原理：第1章教育学概述3扩展内容.mp4
┃ ┣━━005.教育学原理：第2章教育的产生与发展1.mp4
┃ ┣━━006.教育学原理：第2章教育的产生与发展2.mp4
┃ ┣━━007.教育学原理：第2章教育的产生与发展3.mp4
┃ ┣━━008.教育学原理：第2章教育的产生与发展4.mp4
┃ ┣━━009.教育学原理：第2章教育的产生与发展5彩蛋.mp4
┃ ┣━━010.教育学原理：第3章教育与社会的发展1.mp4
┃ ┣━━011.教育学原理：第3章教育与社会的发展2.mp4
┃ ┣━━012.第3章教育与社会的发展03.mp4
┃ ┣━━013.第3章教育与社会的发展04.mp4
┃ ┣━━014.第4章教育与人的发展01.mp4
┃ ┣━━015.第4章教育与人的发展02.mp4
┃ ┣━━016.教育学原理：第4章教育与人的发展3.mp4
┃ ┣━━017.教育学原理：第5章 教育的目的1.mp4
┃ ┣━━018.教育学原理：第5章 教育的目的2.mp4
┃ ┣━━019.教育学原理：第5章 教育的目的3.mp4
┃ ┣━━020.教育学原理：第5章 教育的目的4.mp4
┃ ┣━━021.教育学原理：第6章 教育的制度1.mp4
┃ ┣━━022.教育学原理：第6章 教育的制度2.mp4
┃ ┣━━023.教育学原理：第6章 教育的制度3.mp4
┃ ┣━━024.教育学原理：第7章 课程1-课程概论.mp4
┃ ┣━━025.教育学原理：第7章 课程2-课程理论流派.mp4
┃ ┣━━026.教育学原理：第7章 课程3.mp4
┃ ┣━━027.教育学原理：第7章 课程4.mp4
┃ ┣━━028.教育学原理：第7章 课程5.mp4
┃ ┣━━029.教育学原理：第7章 课程6.mp4
┃ ┣━━030.教育学原理：第7章 课程7.mp4
┃ ┣━━031.教育学原理：第8章 教学1.mp4
┃ ┣━━032.教育学原理：第8章 教学2.mp4
┃ ┣━━033.第8章 教学3.mp4
┃ ┣━━034.第8章 教学4.mp4
┃ ┣━━035.第8章 教学5.mp4
┃ ┣━━036.第8章 教学6.mp4
┃ ┣━━037.第8章 教学7.mp4
┃ ┣━━038.第8章 教学8.mp4
┃ ┣━━039.第8章 教学9.mp4
┃ ┣━━040.教育学原理：第9章 德育1.mp4
┃ ┣━━041.教育学原理：第9章 德育2.mp4
┃ ┣━━042.教育学原理：第9章 德育3.mp4
┃ ┣━━43.第10章教师与学生01.mp4
┃ ┣━━44.第10章教师与学生02.mp4
┃ ┣━━45.第10章教师与学生03.mp4
┃ ┗━━46.第11章 大总结.mp4
┣━━11.2021冲刺班
┃ ┣━━00 配套讲义
┃ ┃ ┣━━2021KC教育学311冲刺背诵讲义.pdf
┃ ┃ ┗━━2021KC教育学311冲刺背诵讲义.pdf
┃ ┣━━01 教育热点课
┃ ┃ ┣━━教育学热点06.mp4
┃ ┃ ┣━━教育学热点07.mp4
┃ ┃ ┣━━教育学热点08.mp4
┃ ┃ ┣━━教育学热点课9+教育学新观念总结.mp4
┃ ┃ ┣━━教育热点课01政策类热点1.mp4
┃ ┃ ┣━━教育热点课02政策类热点2.mp4
┃ ┃ ┣━━教育热点课03.mp4
┃ ┃ ┣━━教育热点课04.mp4
┃ ┃ ┗━━教育热点课05.mp4
┃ ┣━━02.外国教育史冲刺班
┃ ┃ ┣━━311外教史冲刺串讲1.mp4
┃ ┃ ┣━━外教史冲刺串讲2.mp4
┃ ┃ ┣━━外教史冲刺串讲3.mp4
┃ ┃ ┣━━外教史冲刺串讲4.mp4
┃ ┃ ┗━━外教史冲刺串讲5.mp4
┃ ┣━━03 中国教育史
┃ ┃ ┣━━中教史冲刺串讲1.mp4
┃ ┃ ┣━━中教史冲刺串讲2.mp4
┃ ┃ ┣━━中教史冲刺串讲3.mp4
┃ ┃ ┣━━中教史冲刺串讲4.mp4
┃ ┃ ┣━━中教史冲刺串讲5.mp4
┃ ┃ ┣━━中教史冲刺串讲6.mp4
┃ ┃ ┣━━中教史冲刺串讲7.mp4
┃ ┃ ┣━━中教史冲刺串讲8.mp4
┃ ┃ ┗━━中教史冲刺串讲9.mp4
┃ ┣━━04 教育学原理
┃ ┃ ┣━━教育学原理冲刺串讲1（第1-3章）01.mp4
┃ ┃ ┣━━教育学原理冲刺串讲2（第1-3章）02.mp4
┃ ┃ ┣━━教育学原理冲刺串讲3（第4-6章）.mp4
┃ ┃ ┣━━教育学原理冲刺串讲4.mp4
┃ ┃ ┣━━教育学原理冲刺串讲5.mp4
┃ ┃ ┗━━教育学原理冲刺串讲6.mp4
┃ ┣━━05 教育心理学
┃ ┃ ┣━━教育心理学冲刺串讲1.mp4
┃ ┃ ┣━━教育心理学冲刺串讲2.mp4
┃ ┃ ┣━━教育心理学冲刺串讲3.mp4
┃ ┃ ┣━━教育心理学冲刺串讲4.mp4
┃ ┃ ┣━━教育心理学冲刺串讲5.mp4
┃ ┃ ┣━━教育心理学冲刺串讲6.mp4
┃ ┃ ┣━━教育心理学冲刺串讲7.mp4
┃ ┃ ┗━━教育心理学冲刺串讲8.mp4
┃ ┣━━06 教育研究方法
┃ ┃ ┣━━教研 冲刺1.mp4
┃ ┃ ┣━━教研 冲刺2.mp4
┃ ┃ ┣━━教研 冲刺3.mp4
┃ ┃ ┣━━教研 冲刺4.mp4
┃ ┃ ┗━━教研 冲刺5.mp4
┃ ┣━━07 考试答题方法与技巧
┃ ┃ ┗━━教育学综合考试答题方法与技巧课大汇总.mp4
┃ ┗━━徐影老师小彩蛋.mp4
┣━━02.2021外国教育史基础班
┃ ┣━━001.外国教育史怎么学教材.mp4
┃ ┣━━002.东方文明古国的教育.mp4
┃ ┣━━003.东方文明古国的教育02+本章小结.mp4
┃ ┣━━004.古希腊的教育01荷马和古风时期.mp4
┃ ┣━━005.古希腊的教育02雅典和希腊化时期.mp4
┃ ┣━━006.古希腊的教育03苏柏亚的教育思想.mp4
┃ ┣━━007.古希腊的教育04毕达哥拉斯与小结.mp4
┃ ┣━━008.古罗马的教育与小结.mp4
┃ ┣━━009.西欧中世纪的教育01.mp4
┃ ┣━━010.西欧中世纪的教育+小结02.mp4
┃ ┣━━011.拜占庭与阿拉伯的教育与小结.mp4
┃ ┣━━012.外国古代教育史总结.mp4
┃ ┣━━013.文艺复兴与宗教改革的教育01.mp4
┃ ┣━━014.文艺复兴与宗教改革的教育+小结02.mp4
┃ ┣━━015.英国教育的发展01导语+近代教育.mp4
┃ ┣━━016.英国教育的发展02现代教育.mp4
┃ ┣━━017.英国教育的发展03小结.mp4
┃ ┣━━018.法国近代教育01教育制度.mp4
┃ ┣━━019.法国近代教育02教育思想.mp4
┃ ┣━━020.德国近代教育01教育制度.mp4
┃ ┣━━021.德国近代教育02教育制度.mp4
┃ ┣━━022.德国近代教育03教育思想.mp4
┃ ┣━━023.俄国近代教育01教育制度.mp4
┃ ┣━━024.俄国近代教育02教育思想.mp4
┃ ┣━━025.美国近代教育01教育制度.mp4
┃ ┣━━026.美国近代教育02教育思想.mp4
┃ ┣━━027.日本近代教育01教育制度.mp4
┃ ┣━━028.近代教育02教育思想.mp4
┃ ┣━━029.日本与各国近代教育制度发展趋势与总结.mp4
┃ ┣━━030.夸美纽斯的教育思想1.mp4
┃ ┣━━031.夸美纽斯的教育思想2.mp4
┃ ┣━━032.卢梭的教育思想.mp4
┃ ┣━━033.裴斯泰洛齐的教育思想1.mp4
┃ ┣━━034.裴斯泰洛齐的教育思想2.mp4
┃ ┣━━035.赫尔巴特的教育思想1.mp4
┃ ┣━━036.赫尔巴特的教育思想2.mp4
┃ ┣━━037.福禄培尔的教育思想.mp4
┃ ┣━━038.马克思恩格斯的教育思想.mp4
┃ ┣━━039.西欧近代教育思潮（选修）.mp4
┃ ┣━━040.古代近代外国教育史总结（311）.mp4
┃ ┣━━041.新运动教育1.mp4
┃ ┣━━042.新运动教育2.mp4
┃ ┣━━043.进步教育运动1.mp4
┃ ┣━━044.进步教育运动2.mp4
┃ ┣━━045.英国现代教育1.mp4
┃ ┣━━046.英国现代教育2.mp4
┃ ┣━━047.英国现代教育3.mp4
┃ ┣━━048.法国现代教育1.mp4
┃ ┣━━049.法国现代教育2.mp4
┃ ┣━━050.法国现代教育3.mp4
┃ ┣━━051.法国现代教育4（小结）.mp4
┃ ┣━━052.德国现代教育1.mp4
┃ ┣━━053.德国现代教育2.mp4
┃ ┣━━054.美国现代教育1.mp4
┃ ┣━━055.美国现代教育2.mp4
┃ ┣━━056.美国现代教育3.mp4
┃ ┣━━057.日本现代教育1.mp4
┃ ┣━━058.日本现代教育2.mp4
┃ ┣━━059.苏联与俄罗斯现代教育1.mp4
┃ ┣━━060.苏联与俄罗斯现代教育2.mp4
┃ ┣━━061.苏联教育思想1.mp4
┃ ┣━━062.苏联教育思想2.mp4
┃ ┣━━063.杜威的教育思想1.mp4
┃ ┣━━064.杜威的教育思想2.mp4
┃ ┣━━065.杜威的教育思想3.mp4
┃ ┣━━066.现代欧美教育思潮1.mp4
┃ ┣━━067.现代欧美教育思潮2.mp4
┃ ┣━━068.现代欧美教育思潮3.mp4
┃ ┣━━069.现代欧美教育思潮4.mp4
┃ ┗━━070.外国教育史全总结（311）.mp4
┣━━01.2021中国教育史基础班
┃ ┣━━01.中国教育史听课说明.mp4
┃ ┣━━02.中国古代教育梳理+原始时期的教育.mp4
┃ ┣━━03.夏商周时期的教育.mp4
┃ ┣━━04.春秋战国时期的教育制度史.mp4
┃ ┣━━05.孔子的教育思想.mp4
┃ ┣━━06.孟子荀子的教育思想.mp4
┃ ┣━━07.墨家道家法家的教育思想.mp4
┃ ┣━━08.战国后期的教育论著.mp4
┃ ┣━━09.秦汉时期的教育制度01.mp4
┃ ┣━━10.秦汉时期的教育制度02+教育思想.mp4
┃ ┣━━11.魏晋南北朝时期的教育.mp4
┃ ┣━━12.隋唐时期的教育学校教育.mp4
┃ ┣━━13.隋唐时期的科举制度+教育思想.mp4
┃ ┣━━14.宋朝的官学.mp4
┃ ┣━━15.宋朝的私学、科举+元朝的教育制度.mp4
┃ ┣━━16.宋朝的教育思想.mp4
┃ ┣━━17.明朝的教育.mp4
┃ ┣━━18.清朝的教育.mp4
┃ ┣━━19.中国近代的转折（1）教会教育 太平天国 改革派.mp4
┃ ┣━━20.中国近代教育的转折（2）洋务运动.mp4
┃ ┣━━21.维新派的教育思想.mp4
┃ ┣━━22.清末新政时期的教育.mp4
┃ ┣━━23.民国成立初期的教育.mp4
┃ ┣━━24.蔡元培的教育思想.mp4
┃ ┣━━25.新文化运动时期的教育（1）.mp4
┃ ┣━━26.新文化运动时期的教育（2）.mp4
┃ ┣━━27.国民政府时期的教育.mp4
┃ ┣━━28.中国共产党领导下的革命根据地教育.mp4
┃ ┣━━29.杨贤江+ 晏阳初 +梁簌溟的教育.mp4
┃ ┗━━30.黄炎培、陈鹤琴、陶行知的教育思想.mp4
┣━━00.名著导读系列课
┃ ┣━━04 第四期
┃ ┃ ┣━━《中华优秀传统文化教育十五讲》01.mp4
┃ ┃ ┗━━《中华优秀传统文化教育十五讲》02.mp4
┃ ┣━━05 第五期
┃ ┃ ┗━━教育名著导读系列课第五节：《孩子如何学习》.mp4
┃ ┣━━06 第六期
┃ ┃ ┗━━09.《孩子如何思考》.mp4
┃ ┣━━赠送 名著导读 电子版书
┃ ┃ ┣━━012(加)范梅南-教学机智：教育智慧的意蕴.pdf
┃ ┃ ┣━━2019-07《孩子如何学习》.pdf
┃ ┃ ┣━━园丁与木匠xg.pdf
┃ ┃ ┣━━孩子如何思考xg.pdf
┃ ┃ ┗━━父母的语言：3000万词汇塑造更强大的学习型大脑.pdf
┃ ┣━━01.名著导读系列课第一期《教育的情调》.mp4
┃ ┣━━02.名著导读系列课第二讲——《教学机智：教育智慧的意蕴》.mp4
┃ ┣━━03.名著导读系列课第三讲：《父母的语言》上.mp4
┃ ┣━━03.名著导读系列课第三讲：《父母的语言》下.mp4
┃ ┗━━名著导学第二期《教育的机智》（2）.mp4
┣━━00 教育学素养课程
┃ ┣━━1.1 专题一：第一节中国教育制度的现状.mp4
┃ ┣━━1.2 专题一：第二节当前中国教育的主要问题.mp4
┃ ┣━━1.3 专题一：第三节当前教育改革的意义.mp4
┃ ┣━━2.8 专题二：西方国家教育的基本情况及中西对比.mp4
┃ ┣━━2.2 专题二：西方国家教育的基本情况及中西对比.mp4
┃ ┣━━2.4 专题二：西方国家教育的基本情况及中西对比.mp4
┃ ┣━━2.5 专题二：西方国家教育的基本情况及中西对比.mp4
┃ ┣━━2.1 专题二：西方国家教育的基本情况及中西对比.mp4
┃ ┣━━2.7 专题二：西方国家教育的基本情况及中西对比.mp4
┃ ┣━━2.3 专题二：西方国家教育的基本情况及中西对比.mp4
┃ ┣━━2.6 专题二：西方国家教育的基本情况及中西对比.mp4
┃ ┣━━3.1 专题三：第一节教育公平公正.mp4
┃ ┣━━3.2 专题三：第二节教育与经济的关系.mp4
┃ ┣━━3.3 专题三：第三节教育与政治的关系.mp4
┃ ┣━━3.4 专题三：第四节教育与社会文化的关系.mp4
┃ ┣━━4.1 专题四 高考改革的动因和困境.mp4
┃ ┣━━4.2 专题四 改革的走向和举措之 两依据 一参考.mp4
┃ ┣━━4.3 专题四 改革的走向和举措之 命题和高考公平.mp4
┃ ┣━━4.4 专题四 高考改革的机遇与挑战.mp4
┃ ┣━━5.1 专题五 核心素养的内涵和框架.mp4
┃ ┣━━5.3 专题五 核心素养指导下的课程改革.mp4
┃ ┣━━5.2 专题五 核心素养 概念辨析.mp4
┃ ┣━━6.1 专题六：重要的教育实验（一）.mp4
┃ ┣━━6.2 专题六：重要的教育实验（二）.mp4
┃ ┣━━6.3 专题六：人发展的关键期.mp4
┃ ┣━━7 专题七：管窥教育之热点透视.mp4
┃ ┣━━8.1 专题八：当代青少年文化.mp4
┃ ┣━━8.2 专题八：师德问题.mp4
┃ ┣━━9.1 专题九：认知、人本、建构、后现代主义在课程改革中的作用.mp4
┃ ┣━━9.2 专题九：认知、人本、建构、后现代主义在课程改革中的作用.mp4
┃ ┣━━9.3 专题九：认知、人本、建构、后现代主义在课程改革中的作用.mp4
┃ ┣━━教育学素养课01.mp4
┃ ┣━━教育学素养课02.mp4
┃ ┣━━教育学素养课03.mp4
┃ ┣━━教育学素养课04.mp4
┃ ┗━━教育学素养课05.mp4
┣━━21年教育学考研速记掌中宝.pdf
┣━━2020年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合（311）考试大纲.pdf
┣━━2020教育学教育硕士经验合集.pdf
┣━━2021教育学凯程311框架笔记.pdf
┗━━官方课表.jpg
